Reflexión final sobre mi Entorno Personal de Aprendizaje

Estamos al borde de terminar este curso académico, por lo que llega el momento de echar la vista atrás y comprobar como hemos cambiado, evolucionado, en este caso centrándonos en lo referente a nuestras competencias digitales, nuestro Entorno Personal de Aprendizaje (PLE). Una de las bases de esta reflexión será la comparación entre el desarrollo de mi PLE al iniciar el cuatrimestre (temática que ocupo el artículo inicial de este blog), y en que estado se encuentra ahora.

Cuando comenzamos, podría decirse que no me salía de las recursos interactivos más básicos y comunes, herramientas de Google, paquete de Office, redes sociales más exitosas, etc. Como es lógico, todas estos elementos me han sido útiles a lo largo del curso y he mantenido su uso regular, pero en algunos casos ha cambiado el uso que les he dado. Sería un buen ejemplo la red social Facebook. Mi seguimiento de la asignatura Normalización Contable Internacional se ha producido de forma básica a través de este sistema, por lo que ha adquirido una nueva dimensión para mi en cuanto a su utilidad, más allá del mero punto de conexión con conocidos y almacén de imágenes.

Otra línea de evolución continuada la he conseguido respecto a los diferentes servicios ofrecidos por Google. Hasta ahora era un usuario más de ésta inabarcable compañía, pero no más allá de su correo, su página original de búsqueda y en alguna ocasión de sus facilidades para traducción o trabajar en comunidad gracias a Google Drive. Los cambios a lo largo del curso han sido manifiestos, no tanto en cuanto al número de aplicaciones utilizadas, sino a la intensidad, habiéndose convertido en recursos de gran importancia en mi vida académica, especialmente en el sentido de mejorar mi organización (Google Calendar…), que espero mantener con el paso del tiempo.

Además, pese a mis reticencias iniciales, he de reconocer el valor que puede tener el sistema de blogs como apoyo al aprendizaje. Hasta ahora es más que probable que todos hubiésemos recurrido a la lectura de estos espacios personales en alguna ocasión, pero considero un paso adelante el hecho de que hayamos creado nuestro propio espacio, viéndonos obligados a demostrar nuestros conocimientos sobre algún tema (prácticamente cualquiera vista la política de la asignatura, libertad que me ha parecido positiva de cara a poder lanzarnos a esta aventura con mayor soltura, no enquistados por la necesidad de explorar asuntos que no despertaban nuestro interés). Y, aún más interesante que esta demostración de la preparación que tenemos, creo que lo más importante es que nos hemos visto obligados a reproducir esos conocimientos para nuestros compañeros, es decir, las ideas no se han quedado en la teoría, sino que debíamos expresarlas con la claridad y el atractivo suficiente como para que nuestros compañeros pudieran y quisieran acudir a su lectura. Me parece ésta, por tanto, una prueba más importante, pues nos ha obligado a demostrar nuestra soltura en un campo poco transitado por la mayoría, saliendo de nuestra zona de comodidad, defendiendo una serie de artículos en nuestro propio nombre.

Para finalizar, respecto a los retos marcados al inicio de este periplo, como eran principalmente la entrada en Twitter y un uso de Prezi más habitual y de mayor nivel en mis presentaciones, los resultados son halagüeños. Soy un usuario más de Twitter, sistema al que hay que reconocerle su valor informativo con un grado de inmediatez difícil de igualar, además del acercamiento entre expertos y aficionados en cualquier materia, lo que otorga múltiples posibilidades para el aprendizaje, desde fuentes de la mayor calidad y credibilidad además. En cuanto a Prezi, habiéndolo utilizado previamente, he procurado convertirlo en mi herramienta de presentación habitual este curso, y la diferencia respecto a otros sistemas es abismal. Entiendo que la preparación puede ocupar más tiempo que siguiendo otros sistemas, pero la claridad que puede otorgar a la explicación dada la multiplicidad de opciones que ofrece lo convierten en un elemento infrautilizado en mi opinión en el ámbito universitario (especialmente por el profesorado, de hecho, que en muchas ocasiones no pasa de reciclar año a año presentaciones desfasadas).

Sin otra cosa que añadir, más que la conclusión de que este ha sido un año más que interesante de cara al desarrollo de mis competencias digitales, aquí lo dejo. Un saludo compañeros.

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Mi Entorno Personal de Aprendizaje (PLE)

Comienza aquí una nueva andadura dentro de mi historia digital y os doy la bienvenida.

En esta primera entrada, vamos a centrarnos en una figura relativamente novedosa en cuanto a los sistemas de estudio (se acoge el término durante los setenta, pero sin un significado del todo claro), se trata del Personal Learning Environment (PLE), explicando someramente su significado y estudiando un ejemplo real, con el esquema de mis propias competencias digitales.

El Entorno Personal de Aprendizaje (traducción de PLE al castellano) se trata de un sistema propio de formación, en el que cada usuario elige que quiere aprender y como hacerlo, y en el que se utiliza como elemento primordial la red. Es un concepto lejano al de aprendizaje común, generalmente dirigido, que todos hemos conocido, pero complementario a este y modulable según la ambición de cada usuario.

Para entender de forma más clara el funcionamiento del PLE, tenemos que hacer mención también a las competencias digitales, es decir, las capacidades que dominamos en cuanto al uso de herramientas y utilidades de nueva generación. Cuanto mejor posicionados estemos respecto a nuestras competencias, disfrutaremos de una mayor número de posibilidades a la hora de desarrollar nuestro PLE.

Deteniéndonos por un momento en este aspecto, una buena forma de evaluar nuestro nivel competencial es situarnos en la clasificación diseñada por David Álvarez. En mi caso, me considero en un nivel medio de 3, con la salvedad de la creación y gestión de una identidad digital, en lo que he trabajado poco (aunque un blog no parece un mal paso para crecer en este sentido) y los aspectos relacionados con la privacidad y seguridad, que suelo solucionar controlando lo que comparto (de nuevo, esto del blog me va a obligar a olvidarme un poco de mis reservas al respecto).

Llegamos ahora sin más dilación a la figura central de este artículo, el único y genuino PLE de un servidor:

PLE

Podemos encontrar desde programas para la preparación de documentos (Microsoft Office, Open Office, PDF Creator), hasta el omnipresente Google, con sus diferentes aplicaciones (Gmail, Google Calendar, Google Translate o Google Drive).

También cabría citar, como opciones fuera de las universalmente utilizadas (Facebook, Youtube, Skype, incluso Dropbox en la actividad de almacenamiento en la nube), algunas utilidades de la Universidad de Granada (Moodle, Swad y Webcim), otras ideales para la presentación de trabajos (Slideshare) o una red social focalizada en el mundo laboral (LinkedIn).

Creo que a lo largo del curso todos creceremos en este ámbito, pudiendo ampliar nuestros entornos con nuevas herramientas que hasta ahora desconocíamos, además de optimizar su uso, quizás un tanto caótico hasta ahora. Por mi parte, creo que dada mi apatía digital hasta no hace tanto, parto con un importante margen, desde un elemento aparentemente imprescindible para la vida actual como Twitter, hasta un nuevo horizonte para las presentaciones con Prezi. En unos meses comprobaremos el punto alcanzado, hasta entonces…

Un fuerte abrazo a todos.